今年因為有教育局的加持..所以對WRO比賽有比較認真點訓練學生..或許有些人會認為比賽會勝利的機種大多是由老師做的..但說實話..我好幾年沒親自組裝過比賽機種..都是我給學生想法..學生自己動手改造..程式我也沒幫學生寫過..(除了今年國小組,有請國中組學生幫國小組操刀,但國小組的學生就是要堅持自己的機型跟程式.反而輸給拿去研究的學校隊伍跟教室)..身為一個老師或教練..其實要給學生適當的方向跟設計的概念..這樣學生才有辦法組裝出比較好的機型跟測試的時間..而非直接幫小朋友把機型做出來..學生不能只會按"按鍵"就可以參賽..這是WRO比賽最讓人詬病的..

     不過這幾年..慢慢地很多老師跟教練都願意把自己的機型跟想法公開討論..大家都不希望如以前一面倒的比賽..只要老師肯認真找資料..願意開口或寫信跟人家要設計機型跟程式..然後經由自己的學生改良..這何嘗不是一種"學習"? "模仿"然後"創新"..也是一種競爭...今年年初..前鎮高中的陳老師..一有機會就問我高中組有何想法? 我說我沒高中生..所以沒有時間玩高中組...然後他學生就自己摸索..一開始是打單邊..我看了機構..我建議應該可以打雙邊會比較快(我真得只動嘴巴)..沒想到他學生既然真得也做出來..老師或教練..有了基本功力或經驗..往往遇到題目時..內心就會有基本的架構出來...我們不需花時間幫學生動手做..只需動嘴巴叫學生做..這樣才能教學相長...

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